當今社會，随着微電子技術、互聯網、人工智能、大數據等新技術的出現，新一輪科技革命和産業變革興起，深刻改變着人類的思維方式、學習方式和生活方式，對教育教學的方式方法也提出了新的要求。今年教師節，習近平總書記首次提出“積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領”的要求。
習近平指出，面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國廣大教師迎難而上，奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰線上，守護億萬學生身心健康，支撐起世界上最大規模的在線教育，為抗擊疫情做出了重要貢獻。希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出新的更大貢獻。
聽到總書記的殷殷寄語，作為教育者，尤其是擔負教育研究的高等教育工作者，深深的感受到總書記對教育工作者的極大鼓勵、鞭策和厚望。學習完總書記的講話後，明确了未來教育教學改革方向，從我自身和支部的角色定位出發，我們應該在以下方面加大研究力度，為早日完成總書記的殷殷囑托貢獻自身力量。
一是提高政治站位，厚植家國情懷。對于教育工作者而言，起到傳播思想、傳播文化、教書育人的功能，熱愛祖國是立身之本。要牢固樹立馬克思主義理想信念，學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決抵制非馬克思主義意識形态、反馬克思主義意識形态的浸透，自覺運用“四個意識”導航、“四個自信”強基、“兩個維護”鑄魂，圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，堅守底線思維、嚴守政治關。
二是樹立學習理念，提升創新能力。高校是集人才培養和科研學術研究的重要場所，廣大教育工作者必須樹立學習理念，提升創新能力。這種創新，不僅體現在科研業務能力上，也體現在教書育人的方方面面，例如：創新育人理念、創新教學方法、創新教學手段。這就要求廣大教師要以學生為中心，從學生的實際需求出發，在教學中不斷完善和改進育人方法和育人手段，提高創新能力。
三是立足教育工作，增強奉獻意識。目前，從事教學科研的高校教師的收入還不算高，其付出的艱苦勞動與其所得報酬還不盡一緻，尤其是從事教學工作的教師收入偏低，緻使許多教師追求科研而舍棄教學，更不願意将精力投入到教育教學研究中。因此，在新時代背景下，高校教師從事教育教學要有奉獻意識，克服那種大利大幹，小利小幹，對自己無利則不幹的拜金主義和極端個人主義，隻要對社會發展有利、對教育教學有促進作用，就要毫不猶豫去幹，而不要計較個人的得失，要克服功利主義。
總書記的寄語高瞻遠矚、内涵豐富、情深意切、催人奮進，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對教育事業的高度重視和對廣大教育工作者的特殊厚愛。作為教育工作者，我們應牢記總書記的囑托，全面落實立德樹人使命，求真務實、甘于奉獻、不斷創新、勇于開拓，為社會主義建設培養人、培養好人而不懈奮鬥。
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